Empezamos la semana, últimos días de junio y recta final del curso. Hasta la fecha, los roles están funcionando a la perfección. Cada equipo está realizando su trabajo, nos retroalimentamos y los resultados se empiezan a visualizar:
Las gestoras (Alicia e Irene C.), están revisando las tareas que se nos plantean desde el curso, organizándolo por roles responsables, planificando plazos y administrando las tareas, asegurándose de que cada uno y cada una hacemos lo que nos corresponde, recordando las cosas pendientes y que todos y todas participamos, aprendemos y colaboramos de los demás.
Por su parte, los técnicos (Sergio, Miguel Ángel, Alan y Javi) han creado y están actualizando de forma continua la web desde donde podéis ver, entre otras cosas, las entradas de este fabuloso blog que estamos creando las historiadoras (Ángela, Luz y Belén). Esta semana, nos vamos a centrar en el panel de recuperación que han creado las curadoras (Sara, Irene L. y Alicia) a partir de las aportaciones y necesidades de todo el grupo. Y así, entre todas y todos, crear esta reflexión.
Por otro lado, Marta, Belén y Javi, en su perfil de representantes y organizadores del ExpoPLE, están preparando la presentación del hangout que este miércoles 1 de junio va a tener lugar a las 11.45 y que podéis seguir a través de estos enlaces:
Por su parte, los técnicos (Sergio, Miguel Ángel, Alan y Javi) han creado y están actualizando de forma continua la web desde donde podéis ver, entre otras cosas, las entradas de este fabuloso blog que estamos creando las historiadoras (Ángela, Luz y Belén). Esta semana, nos vamos a centrar en el panel de recuperación que han creado las curadoras (Sara, Irene L. y Alicia) a partir de las aportaciones y necesidades de todo el grupo. Y así, entre todas y todos, crear esta reflexión.
Por otro lado, Marta, Belén y Javi, en su perfil de representantes y organizadores del ExpoPLE, están preparando la presentación del hangout que este miércoles 1 de junio va a tener lugar a las 11.45 y que podéis seguir a través de estos enlaces:
No os olvidéis de que podéis mandarnos todas las preguntas que queráis al hashtag #BequipoINTEF y que las responderemos en nuestro evento.
Por último, los y las dinamizadoras (cada miembro de este equipo), estamos dando difusión a nuestro trabajo a través de Twitter y de nuestros blogs.
Destacar que, aunque cada uno sea responsable de que se cumplan las tareas de su rol, pretendemos una participación conjunta para cumplir con ello y conseguir que cada uno y cada una aprendamos durante el proceso, evitando la mera especialización.
Y una vez dicho esto, pasemos a nuestra tarea de la semana 4, la creación de nuestro panel de recuperación. Tal y como hemos ido aprendiendo a lo largo de eduPLEmooc, la curación consiste en buscar, filtrar, agrupar y compartir toda la información sobre un tema, de manera que podamos elegir entre la gran cantidad de información existente, aquella que más se adecúa a nuestras necesidades. A continuación podemos observar las etapas que seguimos para el proceso de curación:
En el siguiente mapa se muestra el proceso.
Por último, los y las dinamizadoras (cada miembro de este equipo), estamos dando difusión a nuestro trabajo a través de Twitter y de nuestros blogs.
Destacar que, aunque cada uno sea responsable de que se cumplan las tareas de su rol, pretendemos una participación conjunta para cumplir con ello y conseguir que cada uno y cada una aprendamos durante el proceso, evitando la mera especialización.
Y una vez dicho esto, pasemos a nuestra tarea de la semana 4, la creación de nuestro panel de recuperación. Tal y como hemos ido aprendiendo a lo largo de eduPLEmooc, la curación consiste en buscar, filtrar, agrupar y compartir toda la información sobre un tema, de manera que podamos elegir entre la gran cantidad de información existente, aquella que más se adecúa a nuestras necesidades. A continuación podemos observar las etapas que seguimos para el proceso de curación:
- Elegir el topic o asunto
- Organizar las fases de trabajo
- Escoger las herramientas a usar más apropiadas a los contenidos y tipo de información
- Buscar información
- Descartar la no significativa
- Organizar los contenidos e informaciones por medio de estas herramientas
- Compartir y difundir
En el siguiente mapa se muestra el proceso.
URL: https://magic.piktochart.com/embed/6817609-proceso-de-curacion-de-contenidos-copy
Siguiendo este proceso, hemos podido crear nuestro propio panel de recuperación:
Siguiendo este proceso, hemos podido crear nuestro propio panel de recuperación:
URL: https://prezi.com/okzx_kcxrvig/nuestro-panel-de-recuperacion/
Las herramientas y servicios utilizados han sido los siguientes:
Partiendo de la necesidad de conocer cómo mejorar la productividad y el trabajo en equipo, escogimos este tema para realizar nuestra primera curación de contenidos y que nos sirviera a todo el equipo. Así, seguimos los procesos y empleamos las herramientas comentadas anteriormente para finalmente disponer de la información más pertinente para leerla y difundirla entre nuestra comunidad de becarios y becarias y toda persona interesada sobre el tema. Aquí, podéis ver nuestro Scoop.it final.
El proceso de curación de contenidos es una parte clave a la hora de seleccionar información para nuestro propio proceso de aprendizaje ya que permite seleccionar aquello que más nos va a aportar. Aplicándolo al valor que aporta esta curación con herramientas y estrategias de gestión de la información a nuestro PLE, resulta fundamental mostrar y compartir la labor de curación al resto de compañeros para la consecución de un verdadero y significativo Entorno de Aprendizaje Personal.
Y recordad que mañana podéis preguntarnos todo lo que queráis en nuestro #expoPLE de #BequipoINTEF, ¡no os lo perdáis!
Las herramientas y servicios utilizados han sido los siguientes:
- Pinterest. Servicio muy popular para recopilar y compartir recursos web. Su formato basado en la imagen de los artículos le confiere una gran fuerza visual, de modo que es un buen sitio para curar contenidos donde la parte gráfica es muy relevante.La información se puede organizar por tableros o topics.
- Prezzi. Servicio online también muy popular perfecto para hacer presentaciones, organizar información y hacer mapas. La parte gráfica de nuevo es muy atractiva e importante.Es una herramienta muy presente entre la comunidad educativa
- Scoop.it. Consiste en un sistema para compartir contenido que encontremos o nos parezca útil en la red, esto es para curar contenidos. La herramienta nos permite crear uno o múltiples temas que se pueden personalizar y adaptar a medida se descubren nuevo contenido. El contenido se extrae y aparece publicado directamente en nuestro tópico.
- Feedly. Es un lector de RSS (formato para compartir contenido en la web) que permite organizar y acceder desde un navegador a todas las noticias y actualizaciones de blogs y páginas web. También permite ordenar los contenidos para no tener que revisar una a una todas las fuentes de noticias.
Partiendo de la necesidad de conocer cómo mejorar la productividad y el trabajo en equipo, escogimos este tema para realizar nuestra primera curación de contenidos y que nos sirviera a todo el equipo. Así, seguimos los procesos y empleamos las herramientas comentadas anteriormente para finalmente disponer de la información más pertinente para leerla y difundirla entre nuestra comunidad de becarios y becarias y toda persona interesada sobre el tema. Aquí, podéis ver nuestro Scoop.it final.
El proceso de curación de contenidos es una parte clave a la hora de seleccionar información para nuestro propio proceso de aprendizaje ya que permite seleccionar aquello que más nos va a aportar. Aplicándolo al valor que aporta esta curación con herramientas y estrategias de gestión de la información a nuestro PLE, resulta fundamental mostrar y compartir la labor de curación al resto de compañeros para la consecución de un verdadero y significativo Entorno de Aprendizaje Personal.
Y recordad que mañana podéis preguntarnos todo lo que queráis en nuestro #expoPLE de #BequipoINTEF, ¡no os lo perdáis!